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	<title>Logique et Interaction : vers une G&#195;&#169;om&#195;&#169;trie de la Cognition</title>
	<link>http://www.ligc.fr/</link>
	<description>Le groupe LIGC (h&#195;&#169;ritier du groupe LMP n&#195;&#169; en 2000) regroupe des philosophes et des scientifiques d'horizons divers (principalement des sp&#195;&#169;cialistes de Logique math&#195;&#169;matique, d'Informatique th&#195;&#169;orique, et de Philosophie de la logique), rassembl&#195;&#169;s dans une r&#195;&#169;flexion philosophique commune sur l'impact des m&#195;&#169;tamorphoses r&#195;&#169;centes de la logique dans le contexte de son dialogue avec l'informatique th&#195;&#169;orique et, par transitivit&#195;&#169;, avec d'autres disciplines (physique, biologie, linguistique, &#226;&#8364;&#166;)</description>
	<language>fr</language>
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<item xml:lang="fr">
		<title>Le fantasme de la transparence</title>
		<link>https://ligc.fr/autres-activites/article/le-fantome-de-la-transparence</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ligc.fr/autres-activites/article/le-fantome-de-la-transparence</guid>
		<dc:date>2009-01-13T11:16:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>La R&#195;&#169;daction</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Le fantasme de la transparence : l'implicite et l'explicite &#224; la lumi&#232;re de la logique &lt;br class='autobr' /&gt;
Cours bref par Jean-Yves Girard, IML, Marseille-Luminy 13/14/20/21 Janvier 2009 17-19h, salle U/V, B&#226;t. Rataud, &#233;tage -2 ENS, 45 Rue d'Ulm &lt;br class='autobr' /&gt; Le fantasme de la transparence : &lt;br class='autobr' /&gt;
l'implicite et l'explicite &#224; la lumi&#232;re de la logique &lt;br class='autobr' /&gt;
Cours bref par Jean-Yves Girard, &lt;br class='autobr' /&gt;
IML, Marseille-Luminy &lt;br class='autobr' /&gt;
13/14/20/21 Janvier 2009 17-19h, salle U/V, &lt;br class='autobr' /&gt;
B&#226;t. Rataud, &#233;tage -2 &lt;br class='autobr' /&gt;
ENS, 45 Rue d'Ulm &lt;br class='autobr' /&gt;
Une question peut-elle (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://ligc.fr/autres-activites/" rel="directory"&gt;Autres activit&#233;s&lt;/a&gt;


		</description>


		<content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Le fantasme de la transparence : l'implicite et l'explicite &#224; la lumi&#232;re de la logique&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Cours bref par Jean-Yves Girard,&lt;br class='autobr' /&gt;
IML, Marseille-Luminy&lt;br class='autobr' /&gt;
13/14/20/21 Janvier 2009 17-19h, salle U/V,&lt;br class='autobr' /&gt;
B&#226;t. Rataud, &#233;tage -2&lt;br class='autobr' /&gt;
ENS, 45 Rue d'Ulm&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Le fantasme de la transparence :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;l'implicite et l'explicite &#224; la lumi&#232;re de la logique&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Cours bref par Jean-Yves Girard,&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;IML, Marseille-Luminy&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;13/14/20/21 Janvier 2009 17-19h, salle U/V,&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;B&#226;t. Rataud, &#233;tage -2&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;ENS, 45 Rue d'Ulm&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Une question peut-elle &#234;tre identifi&#233;e &#224; sa r&#233;ponse, le potentiel peut-&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;il &#234;tre r&#233;duit &#224; un ensemble de possibilit&#233;s ?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ce petit cours, dont on trouvera un r&#233;sum&#233; t&#233;l&#233;chargeable &#224; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;http://iml.univ-mrs.fr/~girard/Articles.html&#034; class=&#034;spip_url spip_out auto&#034; rel=&#034;nofollow external&#034;&gt;http://iml.univ-mrs.fr/~girard/Articles.html&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;et qui ne suppose (sauf peut-&#224;&#170;tre &#224; la toute-fin) pas de connaissance&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;sp&#233;ciale, examine le probl&#232;me &#224; la lumi&#232;re de la logique, depuis les tentatives&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;peu glorieuses de mise en &#339;uvre de &#034;rayons X de la connaissance&#034;, en passant par le&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;postulat d'un &#034;envers s&#233;mantique&#034; du discours, jusqu'&#224; l'explication plus&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;satisfaisante donn&#233;e par les cat&#233;gories : l'opposition question/r&#233;ponse y devient objet/morphisme, ce qui suppose l'&#233;criture de diagrammes commutatifs, dont un c&#224;&#180;t&#233; reste cependant &#034;plus commutatif que l'autre&#034;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Au-del&#224; des cat&#233;gories, la g&#233;om&#233;trie de l'interaction propose une&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;v&#233;rit&#233; en devenir : le processus d'explicitation, tel un oignon dont on d&#233;voilerait les&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;peaux (r&#233;ponses partielles et nouvelles questions) successives, n'&#233;tant jamais achev&#233;, ni m&#234;me r&#233;ductible &#224; une collection de d&#233;veloppements possibles.&lt;/p&gt;
&lt;hr class=&#034;spip&#034; /&gt;
&lt;p&gt;Jean-Yves GIRARD&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Directeur de Recherches&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;girard@iml.univ-mrs.fr&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;CNRS, Institut de Math&#233;matiques de Luminy&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;UMR 6206,&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;163 Avenue de Luminy, case 907&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;13288 Marseille cedex 9&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;FRANCE&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>L'anneau des disciplines </title>
		<link>https://ligc.fr/autres-activites/article/l-anneau-des-disciplines</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ligc.fr/autres-activites/article/l-anneau-des-disciplines</guid>
		<dc:date>2009-11-16T18:58:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>troncon</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;Colloque dans le cadre du Collectif Histoire Philosophie Sciences en m&#233;moire de Francis Bailly.&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://ligc.fr/autres-activites/" rel="directory"&gt;Autres activit&#233;s&lt;/a&gt;


		</description>


		<content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Colloque dans le cadre du Collectif Histoire Philosophie Sciences&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Consultez la page officielle :&lt;/strong&gt; &lt;br class='autobr' /&gt;
_&lt;a href=&#034;http://www.di.ens.fr/users/longo/Conferences/anneau-disciplENS09.html&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;L'anneau des disciplines&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Avec des expos&#233;s de Giuseppe Longo, Jean-Marc L&#233;vy-Leblond, Herve Le Guyader, R&#233;my Mosseri, Thierry Paul et Jean-Michel Salanskis.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Huit le&#231;ons sur l'incompl&#233;tude : logique, m&#233;canique quantique</title>
		<link>https://ligc.fr/autres-activites/article/huit-lecons-sur-l-incompletude</link>
		<guid isPermaLink="true">https://ligc.fr/autres-activites/article/huit-lecons-sur-l-incompletude</guid>
		<dc:date>2009-02-10T11:17:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>La R&#195;&#169;daction</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Le concept d'incompl&#233;tude appara&#238;t dans l'article fondamental de G&#195;&#182;del, ainsi que dans celui, c&#195;&#169;l&#195;&#168;bre, d'Einstein, Podolsky et Rosen. Dans ce mini-cours, ouvert &#224; tous, on se propose de pr&#233;senter les id&#233;es math&#233;matiques au coeur de ces deux incidences de l'incompl&#233;tude ainsi que certaines de ses r&#233;sonances contemporaines. &lt;br class='autobr' /&gt; Organis&#233; par G. Longo (CNRS-DI, ENS Paris), T. Paul (CNRS-DMA, ENS Paris) Le concept d'incompl&#233;tude appara&#238;t dans l'article fondamental de G&#246;del, ainsi que dans (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://ligc.fr/autres-activites/" rel="directory"&gt;Autres activit&#233;s&lt;/a&gt;


		</description>


		<content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Le concept d'incompl&#233;tude appara&#238;t dans l'article fondamental de G&#195;&#182;del, ainsi que dans celui, c&#195;&#169;l&#195;&#168;bre, d'Einstein, Podolsky et Rosen. Dans ce mini-cours, ouvert &#224; tous, on se propose de pr&#233;senter les id&#233;es math&#233;matiques au coeur de ces deux incidences de l'incompl&#233;tude ainsi que certaines de ses r&#233;sonances contemporaines.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Organis&#233; par G. Longo (CNRS-DI, ENS Paris), T. Paul (CNRS-DMA, ENS Paris)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le concept d'incompl&#233;tude appara&#238;t dans l'article fondamental de G&#246;del, ainsi que dans celui, c&#233;l&#232;bre, d'Einstein, Podolsky et Rosen. Dans ce mini-cours, ouvert &#224; tous, on se propose de pr&#233;senter les id&#233;es math&#233;matiques au coeur de ces deux incidences de l'incompl&#233;tude ainsi que certaines de ses r&#233;sonnances contemporaines.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;2008-09 :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;F&#233;vrier 2009 : mardi et mercredi, 10 et 11, 17 et 18 ;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Mars : mardi et mercredi, 10 et 11, 17 et 18 ;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Horaire : de 17h 30 &#224; 19h 30, salle U/V, sous-sol, &#233;tage -2, D&#233;pt. de Math&#233;matiques,&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ecole Normale Sup&#233;rieure, 45, Rue d'Ulm, Paris&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;1. Maths, physique et philo :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;[Longo] : entre Laplace et Poincar&#233;, les r&#233;sultats n&#233;gatifs de 1880-90.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;[Paul] : entre Poincar&#233; et Born (Dirac), les r&#233;sultats n&#233;gatifs de 1912.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;2. [Longo] : G&#246;del - D&#233;duction formelle et ind&#233;cidabilit&#233; :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; 1. codage et repr&#233;sentation : premier th&#233;or&#232;me d'incompl&#233;tude&lt;br class='autobr' /&gt; 2. codage et coh&#233;rence : deuxi&#232;me th&#233;or&#232;me d'incompl&#233;tude&lt;br class='autobr' /&gt; 3. le sens et la preuve ; des &#034;philosophies&#034; contre Hilbert : Poincar&#233;, Weyl et Wittgenstein.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;3. [Paul] : Einstein - M&#233;canique quantique et compl&#233;tude :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; 1. formalisme quantique et d&#233;cidabilit&#233;, intrication et EPR&lt;br class='autobr' /&gt; 2. in&#233;galit&#233;s de Bell, les exp&#233;riences d'Aspect&lt;br class='autobr' /&gt; 3. lev&#233;e du &#034;paradoxe&#034; , pas de transmission d'information, compl&#233;tude, accessibilit&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;4. [Longo] : L'incompl&#233;tude, aujourd'hui - L'incompl&#233;tude math&#233;matique des syst&#232;mes formels :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; 1. typage et coh&#233;rence : th&#233;or&#232;mes de normalisation &#224; la Girard&lt;br class='autobr' /&gt; 2. forme finie de Friedman du th&#233;or&#232;me de Kruskal&lt;br class='autobr' /&gt; 3. analyse des passages non-formalisables ; le sens vs. l'ordre ou les ordinaux.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;5. [Paul] : L'intrication aujourd'hui - L'intrication recherch&#233;e dans l'exp&#233;rience :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; 1. d'un moindre mal &#224; un meilleur bien, t&#233;l&#233;portation, mesure de l'intrication&lt;br class='autobr' /&gt; 2. intrication, d&#233;coh&#233;rence et le sujet&lt;br class='autobr' /&gt; 3. les algorithmes quantiques : puissance vs. d&#233;terminisme.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;6. [Longo] : Incompl&#233;tude et structures de la d&#233;termination :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;impr&#233;dictibilit&#233; dynamique et ind&#233;cidabilit&#233; logique : Poincar&#233; vs. G&#246;del &#224; la limite asymptotyque.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;7. [Paul] : Incompl&#233;tude et structures de la d&#233;termination :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;impr&#233;dictibilit&#233; dynamique et ind&#233;terminisme quantique : Poincar&#233; vs. Born &#224; la limite asymptotyque ; la notion de &#034;quantit&#233; observable&#034; et la question de la &#034;compl&#233;tude&#034; du formalisme de la physique quantique.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;8. [Longo] : l'incompl&#233;tude math&#233;matique des th&#233;ories physiques en sciences du vivant :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;l'apport m&#233;thodologique de la physique quantique ; les polarit&#233;s th&#233;oriques en microphysique et en biologie : de l'&#233;quation de Dirac et l'antimati&#232;re &#224; la criticit&#233; &#233;tendue et l'anti-entropie.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Notes de Cours&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;(aussi : &lt;a href=&#034;http://www.di.ens.fr/~longo/Enseignement/Notes-Cours/NotesLongoPaul09.html&#034; class=&#034;spip_url spip_out auto&#034; rel=&#034;nofollow external&#034;&gt;http://www.di.ens.fr/~longo/Enseignement/Notes-Cours/NotesLongoPaul09.html&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
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		<title>A partir de l'incompl&#233;tude : ind&#233;cidabilit&#233; logique et al&#233;atoire physique </title>
		<link>https://ligc.fr/autres-activites/article/a-partir-de-l-incompletude</link>
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		<dc:date>2010-02-26T08:46:00Z</dc:date>
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		<dc:creator>troncon</dc:creator>


		<dc:subject>affichage en sommaire</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Giuseppe Longo pr&#233;sentera six cours sur l'incompl&#233;tude logique et l'impr&#233;dictibilit&#233; physique, &#224; l'&#233;cole Normale Sup&#233;rieure. Retrouvez le programme en ligne et des notes de cours : A partir de l'incompl&#233;tude : ind&#233;cidabilit&#233; logique et al&#233;atoire physique. Une version vid&#233;o est disponible sur le site de diffusion de l'ENS. &lt;br class='autobr' /&gt;
R&#233;sum&#233; : &lt;br class='autobr' /&gt;
Poincar&#233; pr&#233;sente son grand th&#233;or&#232;me de 1890 sur l'impr&#233;dictibilit&#233; de certaines dynamiques physiques comme &#034;r&#233;sultat n&#233;gatif &#034; ; il constitue en fait un (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://ligc.fr/autres-activites/" rel="directory"&gt;Autres activit&#233;s&lt;/a&gt;

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&lt;a href="https://ligc.fr/mot/affichage-en-sommaire" rel="tag"&gt;affichage en sommaire&lt;/a&gt;

		</description>


		<content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Giuseppe Longo pr&#233;sentera six cours sur l'incompl&#233;tude logique et l'impr&#233;dictibilit&#233; physique, &#224; l'&#233;cole Normale Sup&#233;rieure.&lt;br class='autobr' /&gt;
Retrouvez le programme en ligne et des notes de cours : &lt;a href=&#034;http://www.di.ens.fr/users/longo/Enseignement/CoursLongoPaul.htm&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;A partir de l'incompl&#233;tude : ind&#233;cidabilit&#233; logique et al&#233;atoire physique&lt;/a&gt;. Une &lt;a href=&#034;http://www.diffusion.ens.fr/index.php?res=cycles&amp;idcycle=468&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;version vid&#233;o&lt;/a&gt; est disponible sur le site de diffusion de l'ENS.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;R&#233;sum&#233; :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Poincar&#233; pr&#233;sente son grand th&#233;or&#232;me de 1890 sur l'impr&#233;dictibilit&#233; de certaines dynamiques physiques comme &#034;r&#233;sultat n&#233;gatif &#034; ; il constitue en fait un passage important pour la compr&#233;hension de l'al&#233;atoire classique. Un autre grand &#226;&#8364;&#339;non&#226;&#8364; , l'incompl&#233;tude de tout formalisme suffisamment expressif, est au coeur de l'article de G&#246;del de 1931 ; la notion d'incompl&#233;tude sera utilis&#233; aussi dans un c&#233;l&#232;bre article d'Einstein, Podolsky et Rosen de 1935 (EPR), au sujet de la M&#233;canique Quantique. L'al&#233;atoire math&#233;matique (asymptotyque) nous permettra de corr&#233;ler ces cadres tr&#232;s diff&#233;rents et de poser le probl&#232;me de l'al&#233;atoire en biologie.&lt;br class='autobr' /&gt;
Dans ce mini-cours, ouvert &#224; tous, on se propose de pr&#233;senter une r&#233;flexion philosophique et certains aspects math&#233;matiques de ces incidences de l'incompl&#233;tude logique et de l'impr&#233;dictibilit&#233; physique, comme forme de l'al&#233;atoire, ainsi que quelques r&#233;sonances contemporaines. Quand au caract&#232;re du cours, au-del&#224; de la premi&#232;re s&#233;ance, totalement informelle, les autres le&#224;&#167;ons essayeront d'introduire les notations math&#233;matiques utilis&#233;es et &#233;galement d'expliciter les cadres conceptuels et l'impact philosophique des r&#233;sultats techniques pr&#233;sent&#233;s.&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>



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